辰辰看阿卜杜拉對參賽的事這麼執著，不禁心裡暗自佩服，決定盡自己最大所能幫助他，於是說道：「前年剛入校時，羅伯特專門給我做過一段時間的體能訓練，我從他那裡學了不少專業知識。熒光俠剛才說你的槳出水時慢，我一直在思考其中原因，終於想出了一些門道……」

大家才想起，在熒光俠辦公室的時候，辰辰確實問過這樣一個不知所云的問題。

辰辰伸出穿著羽絨服的胳膊，指了指自己的大臂位置，解釋道：「我琢磨著，這個問題應該是由於你的肱二頭肌力量不夠，無法迅速而有力地完成這個急劇收縮的動作，當然，和腹直肌力量也有些關係。我們平常的訓練專門注重大肌群的訓練，和體能極限挑戰，不過，每個人身體條件不一樣，有針對性的個別肌群的訓練，還是要靠自己。」

「天啊，你要是不告訴我，我或許永遠也想不到這一層。」阿卜杜拉一把拉住辰辰，眼睛里閃過意外的驚喜。

辰辰謙虛地低下頭，道：「這個……只是我個人的分析，還得再去找羅伯特印證一下，如果有必要，最好讓他親自看一下你在河裡控船的狀態。」

***

貼著藍光護眼膜的蘋果電腦，屏幕被擦得一層不染，遠看有些反光，正對電腦而坐，卻能感到這種亮度既清晰，又不會讓眼睛過於疲勞。

一個被最大化的英文word文檔充斥著整個屏幕，左上角幾行被排版呈長方形的文字陣列上，字跡清晰可辨。

第一行寫著「查理·江」，下面是「希爾博士」，再下面標示著「心理學初級」，日期被寫在左邊這一欄最下面的位置。

頁面中間有一個字型大小放大的標題——「馬對自閉症兒童共情能力的影響」。

游標在標題下一行的起始位置一閃一閃，彷彿在等待著正文，文檔持續這種狀態已經有一周了。

外面仍是新英格蘭春寒料峭的三月天，小自習室卻在中央空調的暖風和熾熱耀眼的燈光夾擊下暖意融融，在討論進行到膠著階段的時候，甚至會令人產生倦怠感。

辰辰陳述完自己對於這個課題的構想，偏頭觀察著自己的搭檔。此刻，她正陷入思考。

白凈可愛的小臉蛋，波波頭，看起來就有種想要保護她不受傷害的慾望。由於太過認真，她的眼睛在鏡片後面輕微地眨動著，眉毛一高一低微微揚起，無法再和黑框眼鏡邊保持齊平。

同學兩年，到現在，每次看到文瑾的模樣，辰辰都會在心裡說服自己，這個個頭兒不足一米六，長相如同小孩的圓圓臉，是個絕頂聰明，異於常人的學霸，她學什麼什麼強，做任何事情都能獲得比本應得到更多的收效。就如同，一個蘋果砸到凡夫俗子頭上，只能被砸出一個大包，而砸到牛頓頭上，世間便有了萬有引力定律。

常年騎馬，清理馬廄，喂馬，在這些看似必須做的日常瑣事當中，她突然冒出個念頭，讓教區特殊學校的兒童，也來感受與馬的親密接觸。正是這個女孩的想法，給辰辰本學期心理研究方向提供了靈感。

文瑾拿起桌上的塑料瓶子喝了口水，然後，清了清嗓子，準備發話，辰辰立刻轉移視線，假裝在看自己的電腦。

她推了一下眼鏡，說道：「我還是不認為，這能夠被當作論文課題。因為我們研究的樣本太少，不具備嚴謹性。這就好比，我站在宿舍外吹風，第二天感冒了，還有幾個和我一起吹風的朋友也感冒了，難道這就能得出一個結論，吹風導致感冒嗎？如果是這樣，怎麼解釋吹風后沒有感冒的那些人呢？你不會連這麼個膚淺的道理都不懂吧？」

辰辰聽了這話，馬上反對道：「不，心理學是一門社會科學，你總不能把它的研究方法等同於物理、化學、生物這些自然科學吧。有一些現象是無法僅憑做實驗來證明的，不是嗎？」

文瑾看著辰辰，眼珠轉了轉，覺得他說得不是沒有道理。就比方說，上課時，希爾夫人曾經講到過，弗洛伊德用談話方式，治好了幾個被診斷為腦部病變的精神病患者，嚴格說起來，這不是也很不科學嗎？

長期以來，對待問題太刻板教條或許正是她的問題所在。在很多時候，她覺得辰辰彷彿是一面鏡子，經常能讓她更好地審視自己。

見文瑾沒有說話，辰辰決定引入例證，乘勝追擊：「你回想一下，珊妮騎馬的時候，自信滿滿，像個驕傲的小騎士，這和她平日的膽小害羞的樣子很不一樣；山姆在小左背上總是試圖駕馭和控制，在這個過程中，他學會了非語言溝通、協調和解決問題；不過，最讓我感動的還是傑克摟著菊花小姐的脖子，把小臉蛋貼在它臉上，閉上眼睛傾聽馬兒說話的樣子……」」

「好吧，我不否認，這次嘗試是一個小小的成功，不過，對於孩子們產生行為變化的心理學依據，你是怎麼看的？」文瑾這麼說，似乎在表示妥協。

辰辰略一思考，說道：「其實，馬可能充當了某種溝通介質。當自閉兒童和馬一起玩耍的時候，精神是鬆弛的，情緒是愉快的，在這種前提下，他們就會感覺到自然、平等、無拘無束。他們還可以在這個過程中迎接小小的挑戰，並從中尋求到切實的安全感，這或許是他們平日所處的環境不能帶給他們的。」

文瑾拚命點頭，道：「就拿我來說吧，一開始騎馬，覺得這是一件很難的事情，但是，和馬相處久了，就會和它心靈相通，能感覺到我們之間就像朋友一樣，相互尊重，互相愛護。有時候，在學校里遇到不順心的事情，帶著小左出去瘋跑一圈，所有煩惱都放下了，覺得一切都不是事。」

「嗯，和馬一起嬉戲確實是件很治癒的事，還有助於樹立信心，對自我價值也會有全新的認知，對於兒童，特別是那些自閉症兒童來說，這些構成了健全人格形成的必要因素。」辰辰一邊說著，一邊在電腦鍵盤上飛速地敲擊。

「哎，對了！」文瑾忽然一拍大腿，說道：「不僅僅是馬，別的動物也能帶給人不同程度的安全感和陪伴感。」

辰辰停下手上的操作，眼睛一亮，道：「是啊，每一種動物會對人類都有著不同的重要意義，馬的可駕馭性和平衡性，讓人更渴望實踐自己的社會屬性，狗長期以來就對人類就有輔佐幫助的功能，還能提示危險，可以讓人建立內心的信任感……它們是否和馬一樣，在心理問題的治癒上也能產生特殊功效呢？」

文瑾拍手笑道：「哈哈，或許，現在我們設想的這個題目太窄化了，應該叫《動物對自閉症兒童共情能力的影響》。」

新的想法激發了辰辰，他瘋狂地敲擊鍵盤，恨不得把每一句話記下來。

兩個人組隊完成課題的好處就是，無論意見分歧，還是觀點相同，相互之間都能促進思考，或許這就是老師們總鼓勵他們進行頭腦風暴的原因。

「哎，能和你一起完成這篇論文，我真是抱對大腿了！」剛剛和文瑾進行了一番熱烈討論之後，辰辰發自內心地感慨著，朝文瑾露出陽光般的笑容，隨即又低頭打字。

從辰辰嘴裡聽到的恭維話實在太多了，文瑾並不開心，這種話往往並不是什麼實質*流，反而疏遠了他們之間的距離。文瑾一心想走進辰辰的世界，希望兩人能夠無話不談，甚至能深入談論一些更私人的話題。

「那個……其實……你也不用假裝恭維我……」口齒伶俐的小姑娘臉一紅，變得結巴起來。

文瑾永遠不會告訴辰辰，今年，她選修心理學課，完全是因為辰辰選了這門課。

她更不會告訴辰辰的是，除此，她還十分為難自己地選了一門藝術史和一門繪畫課，這兩門課同樣都不是她的擅長，也並非她所喜歡。這樣選課，一來是因為，學校規定，必須修兩門藝術類的課程才滿足畢業條件；二來，她實在太想擺脫自己在別人心裡，特別是在辰辰心裡的學霸印象，儘可能向羽悠那樣的文藝女孩靠攏。

「這不是恭維。」辰辰笑眯眯地說道：「我用了兩年多時間，拚命在圖書館刷書，拚命提升人文課的gpa，這學期才有資格和你上同一個難度級別的人文課程。」

這原本是一句很正常的話，文瑾卻感覺甜到心裡去了，她的煞費苦心總算得到了回報。她美滋滋地笑著，不敢看辰辰的眼睛。

兩人單獨相處，一起學習是文瑾最期盼的時光，更為難得的是這樣的時光里還沒有羽悠的話題介入進來。