安靜狹小的琴房裡，羽悠遞給文瑾一頁曲譜，文瑾看了一眼上面那些黑色的小蝌蚪，立刻就感到頭暈眼花。

以她現有的水平，是不可能馬上唱出每個音符的唱名的，第一反應就去書包里摸鉛筆，準備數格子將這些小蝌蚪翻譯成簡譜。

羽悠一把按住她的手，說：「這不行，今天，你不能再用這個辦法了，回憶一下當初是怎麼學英語的。最開始的時候，可能還需要藉助互譯來理解，到後來，是不是就可以用英語去思維了？測試的時候，米勒博士絕對不可能給你留時間準備，他會隨便給你一首曲譜，你需要在看到譜子的同時就唱出音名來、音準和節拍都不能出錯。」

說著羽悠給文瑾示範識譜視唱，她低頭看著手裡的譜紙，另一隻手輕輕打著節拍，優美的音符從她口中輕緩地流淌出來，舒緩美妙的旋律在兩個人的琴房裡響起。

看著羽悠低垂的眼帘，和乖順濃密地的長睫毛，文瑾不禁想起前幾天在餐廳里，羽悠也是這樣的神情。

彼時，文瑾貪吃，一下子吃了好幾塊瑪麗大嬸新做的草莓奶方，嘴上粘了一圈白奶油，別人都看著她笑，只有坐在她旁邊的羽悠默默拿起餐巾紙，垂著睫毛，細細地替她蘸去了臉上的奶油。

那一刻，她感到，她們之間有一種前所未有的親近感，這與薇薇安對她如同親姐姐對待妹妹的寵溺有所不同，是一種偶爾的，不經意間流露的關愛之情。

儘管文瑾對自己的形象素來不太在乎，可那天羽悠小小的舉動卻令她感到心裡暖暖的。她第一次覺得羽悠這個人其實並不像她表現出來的那麼冷漠，她的內心柔軟而善良。

「在想什麼？該你了。」羽悠將曲譜遞給文瑾。

文瑾覺得羽悠做什麼事，似乎都信手拈來，好奇地問道：「你是不是從來沒有為音準之類的事情煩惱過？真是個天才。」

「哪裡有什麼天才？我從五歲開始彈鋼琴，只不過是在音樂里熏陶的時間比你長了一些而已……」

羽悠薄唇微翹，指著文瑾手裡的樂譜說：「舒伯特的這首《即興曲第三首》以全音符和二分音符為主，節奏非常舒緩，你先跟著我的琴聲唱。」

文瑾接過了曲譜一看就笑了，上面果然有好多空心的小圓圈，那些唱四拍的全音符是她的最愛。

琴聲響起，文瑾跟著鋼琴的旋律唱出了曲譜上的唱名，「si-sisi?si-so-la-sofamire??so-si-la……」

剛開始，她還唱得磕磕巴巴，支離破碎，好在有鋼琴聲引領，慢慢唱得連貫了一些。

這是一首非常動聽的曲子，即便反覆練習也並不覺得枯燥，旁邊又有羽悠耐心指點，文瑾又唱了幾遍，終於唱得順暢了。

羽悠停止彈琴，對文瑾說：「試著扔掉拐棍兒，自己看譜子唱主旋律，這樣你可以自行掌控速度，不會因為某個音符辨認不出，而跟不上我彈的鋼琴聲。」

文瑾開始嘗試自己視唱，她一邊唱，腦袋也跟著左搖右晃的，樣子天真可愛。

文瑾的世界就像大多數這個年齡的小女孩一樣，簡單快樂，沒有煩惱，她可以毫無顧忌地和爸爸媽媽撒嬌，做一切想做的事情，無論說出什麼童言無忌的話，也不會有人責怪她，羽悠羨慕地看著文瑾，這樣想著。

其實，文瑾就是這樣一個沒長大的孩子，高興的時候，會拽起羽悠在校園裡瘋跑，不開心的時候，會肆無忌憚地放聲大哭，表面上，精細到吃頓早餐也隨身帶著個量杯，按克重量取食物，可是一看見甜品就立刻失去了抵抗力，不吃到捧著肚子打飽嗝決不罷休。

最讓羽悠難忘的是，開學前那次團隊建設，她暈倒之後連飯也沒吃就回宿舍了，辰辰請文瑾給她帶回來一個三明治和一些水果，文瑾來宿舍找她時，遞過來的紙袋竟是暖暖的。

羽悠打開紙袋發現，那個三明治已經被細心的文瑾加熱過了，一定是考慮到自己生病，吃涼的胃會不舒服。

彼時，羽悠的心裡也是暖融融的，要知道，那時，她和文瑾只簡短地說過一句話，基本上可以算是完全陌生的兩個人。文瑾對陌生人也能這樣體貼關愛，這是一種多麼可貴的仁愛之心啊

文瑾將《即興曲第三首》基本熟練了，再次讓羽悠鋼琴，她跟著唱，羽悠幫她矯正了一下音準，接著，又笑著遞給她另一頁曲譜。這次的曲譜顯然要比這一首複雜，然而，文瑾將這張紙接在手裡的時候，心裡已不再發顫了。

和羽悠在一起時間總是過得飛快，因為，每一分鐘都充滿了意義。羽悠很耐心，而且方法巧妙，她的講解準確易懂，至少讓文瑾不再懼怕那些黑色的小蝌蚪。

輔導快結束的時候，她告訴羽悠自己想在測試那天給米勒博士唱首歌，這是一首對她來說具有著非凡意義的歌，她要以此帶給米勒博士一個小小的驚喜。

羽悠接過文瑾遞過來的歌譜只看了一眼，就促狹地笑著說：「這又是要挑戰自己的節奏嗎？學霸。」

「唔……不要這麼說嘛，怪不好意思的。」文瑾聽羽悠也學著義廷的樣子這麼調侃自己，不禁臉頰緋紅，要知道，她和羽悠的gpa也僅僅是小數點後面第二位上的差異。

「其實，我歌詞背得差不多了，想請你幫我聽聽，還有什麼問題。」

「好的……我洗耳恭聽。」

文瑾又慌忙搖著兩隻手，「不是不是，人家請你指導啦，你不要拿人家開玩笑嘛。」

羽悠笑而不語，點點頭示意她可以開始了。

文瑾扯開嗓子，感情充沛地唱了起來，前兩句還能勉強唬人，唱到第三句，她生硬的轉音和氣息的薄弱就凸顯了出來。

到*部分，儘管文瑾唱得格外投入，卻屢屢出現跑調和破音，最後，文瑾也聽出自己唱得並不那麼悅耳，臉都漲紅了。

她不時用眼角餘光瞥向羽悠，生怕她在魔音灌耳的情況下，實在聽不下去，擺手打斷自己的演唱，不成想，羽悠只是靜靜地坐在那裡聆聽，竟然好脾氣地聽完了整支被糟蹋得聱牙詰屈的曲子。

「你的發聲部位不對，如果這樣扯著嗓子唱，十分鐘就會失聲了，」羽悠的評論理性而客觀，「……我們去外面演出時，一首中等長度的歌都需要唱十五到二十分鐘，像你這種唱法肯定不行，你需要改變發聲方法。再有，你在節拍上也需要格外注意……」

看著曲譜複印件上，用國際音標註音的歌詞，羽悠發現了問題，她說道：「合唱團每次排練新歌，米勒博士總是先讓我們把旋律唱熟練，最後才給我們歌詞，這說明，對於一首歌而言，旋律的重要性是第一位的，但並不意味著歌詞不重要。打個蹩腳的比方，如果說音樂是與神溝通的方式，那麼歌詞就是向人類傳達上帝聲音的途徑，所以，至少要理解歌詞的意思才能唱得真摯。這個我今天晚上拿回去，明天早上給你。」

第二天上午的第一節課是酷帕博士的世界史，羽悠居然遲到了。文瑾坐在圓桌正對門的位置，看到羽悠夾著厚厚的歷史書低著頭走進教室，雪白的襯衫，英倫風的毛背，配上高高束起來的馬尾頭，本來很利索的一身打扮，偏偏眼睛上頂著兩個黑眼圈。

羽悠看到文瑾旁邊的座位上已經有人了，就走到教室靠後，圓桌盡頭的一張椅子上坐下。

「通過上一個章節的學習，我們對中世紀的歐洲有了了解，今天我們重點討論一下羅馬帝國的衰落對當時世界格局產生的影響……」酷帕博士的話，如同為那些哈克尼斯戰士吹響了集結號。

眼看著斯蒂文、艾倫、美智子的眼睛齊刷刷亮起來，準備馬上開始侃侃而談，辰辰和文瑾也躍躍欲試。

趁酷帕老師背轉身，在白板上寫今天議題的時候，羽悠將一個筆記本從圓桌這頭滑到辰辰面前。辰辰不明其意，看著羽悠，羽悠一偏頭示意他把筆記本給文瑾。

辰辰學著羽悠的樣子，將筆記本滑倒文瑾面前，文瑾迷茫地睜大了眼睛，看看羽悠，羽悠垂下眼睛，翻開自己面前的另一個筆記本。

文瑾學著她的樣子打開手裡的筆記本，看到裡面夾著兩頁紙，其中一頁是昨天自己給羽悠的曲譜，另一頁紙上正反兩面都是手寫的花體字，細看紙上的內容，原來羽悠已經將拉丁文的歌詞翻譯成了英文。

看了羽悠的翻譯，文瑾終於知道這首聽了十四年的歌到底唱的是什麼意思了，她忍不住單手打著節拍，輕聲哼唱起來，此刻，那些拉丁語字元唱起來也不那麼晦澀，彷彿都變成了一個個長著翅膀的小精靈。