金陵大學。
王之良今天沒有講課本內容，而是拿出新鮮出爐的報紙，說道：“班長過來，
把《大同憲法》節選讀一遍。“
十九歲的嚴我斯，快步走上講臺，從老師手裡接過報紙。
此人出身湖州嚴氏，家裡是做生意的。雖然土地被收走了，生意卻越做越大，
主要經營紡織和印染業務。
嚴我斯展開報紙，朗聲閱讀：”《傳》有言：憲，法也，言聖王法天，以立教於下也。’朕惶恐，不敢自比古之聖王，竊定憲法立教於天下。此憲，國之基石，天子、官吏、萬民當遵從之。今後朝廷頒行法令，不可違背此憲主旨，
違憲者即爲亂法也…”
“第一條，天地交泰，萬物滋生……大同是爲承天應民之國。此爲大同中國！"
“第二條，九州天下之民，皆爲華夏之民……各族皆黃帝苗裔，猶如失散之手足。漢人爲兄長，各族爲胞弟也。大同中國，亦華夏之國。中國大同，亦華夏各族之大同。”
“第三條，華夏之國，稟華夏氣運而生，負振興華夏之責。華夏文明傳播之地，當爲大同中國之土，切不可或缺其一也。"
“第四條…”
接下來的《三原篇》精神，還有人人平等的《格位論》，這些學生早就聽了無數遍。他們在中學就已經學習過，而且還是必考內容。
“下去吧。“
王之良讓班長回座位，自己拿出另外兩份報紙：”華夏文明傳播之地，當爲大同中國之土，切不可或缺其一也。‘對於這一句，結合前兩個月的報紙，諸生有何想說的？“
林象祖舉手發表自己的看法：“此雄主開拓之意，西域、河套、漠南、烏斯藏、奴兒干都司…這諸多疆域，皆爲漢家故土，今陷於蠻夷之手，我輩當立志收復，再現那煌煌漢唐氣象。“
嚴我斯卻說：“漢唐故土，自當恢復。可今次出兵琉球，並滅國置縣，學生以爲有待商榷。琉球，撮爾小國，地狹糧少，得之亦無益處。且琉球久爲我之屬國，既爲日本陰並，則興兵助其復國可也。此爲事小之道，陛下滅國之舉，似有違聖賢教誨。“
林象祖頓時反駁：“汝可知，琉球雖小，卻是萬國津樑，自古爲海上要道。得此一地，便可控厄諸國海貿。“
嚴我斯冷笑：“治國怎能貪圖商賈小利？依我看，你林家是出海太多，沾了番邦蠻夷習氣，已忘記我泱泱中華之大道。"
林象祖，字羽堯，福州人，家裡是海商。
林象祖諷刺道：“你嚴家在湖州織絲染布，若無商賈遠銷海外，能賺得那麼多錢？此非爾一家之利，還有那湖州百姓賴以爲生。多出一擔絲，多染一匹布，
百姓則多一餬口也。“
嚴我斯說道：“我大同中國，地大物博。紡絲染布，自有華夏百姓購買，何須仰仗番邦國民？“
林象祖氣得發笑：“這話我懶得解釋，回家問你爹去吧！”
“就事論事，怎可說及父母？此非君子之道！”嚴我斯也生氣了。
眼見兩人要吵起來，王之良擡手讓他們停止，對學生說：“誰還有高論？
張光祖舉手說道：“老師，學生有一言。學生來自湖南辰州府的鄉下，此處山多地狹窄，百姓多種玉米、番薯爲生。學生年幼之時，
山中只河谷地帶有好田，皆被那些鄉紳地主所佔。而山中小民，無田耕種者多矣。學生家中，有兄弟姊妹八人，大哥、大姐、二哥、三姐、四姐皆天折，或病死，或餓死。此何故也？“
張光祖掃視衆人，眼眶有些紅潤，繼續說道：“只因人多地少，土地貧瘠，耕種不易。災荒年月，必無糧飽腹，更不必說買藥治病。當今聖天子起兵，辰州府方得大同。山中劣紳被治罪，貧苦農民分得土地，又有玉米、番薯推種。而無地之民，也遷徙至北方，則山民亦安居樂業也。學生乃貧家子，若無聖天子施行仁政，別說能就讀於金陵大學，怕是想要活命都艱難。“
班上一些貧寒子弟，聽聞此言紛紛點頭。
張光祖又說：“《大同月報》，學生每期必讀。而今中國之人口，已近億兆，
此時或可移民北方，一甲子之後又如何呢？屆時，不但南方人滿爲患，北方也定然人多地少。華夏中國，雖地大物博，又能養活幾億百姓？此情此理，聖天子已在報紙講過，《大同集》裡也有論述。只有一計可行，那便是開疆拓土。
聽聞呂宋土地肥沃，此便是聖天子，爲華夏萬民開拓之地。又如那安南，此爲大明故土，亦可收之令百姓耕種！“
嚴我斯說道：“能爲華夏子孫開疆拓土，那自是好的。但兵無常勢，誰能保證百戰百勝？若是對外用兵失利，則靡費無度，深陷泥潭而不可自拔。前朝是如何失交趾的？異土異民，不服王化，奪取交趾時耗費錢糧無數，長期駐軍又耗費無數。開疆拓土越多，則四面皆是戰火，前明便是如此情形。一國之財政，
只能支撐北方軍伍，交趾起兵叛亂，則明廷前功盡棄也。“
嚴我斯說的是窮兵黷武，這也是許多讀書人擔心的。
北方處處用兵，此時又出征琉球，未來似乎皇帝還要打很多仗。一個農業國家，支撐不起四面開戰，稍不注意就會叛亂峰起。
嚴我斯目光掃向林象祖和張光祖，厲聲道：“爾等思慕漢唐盛世，焉不知以漢武帝之明，亦有輪臺罪己詔耶！”他又指着張光祖，“你說自己出身貧苦，可若朝廷窮兵黷武，最最遭難的，還是天下窮苦人！
張光祖欲言又止，不知道該如何反駁。
趙士麟突然站起來，微笑說：“你這是詭辯，開疆拓土，便必然窮兵黷武嗎？
該打哪裡，不打哪裡，何時去打，怎樣去打，都是相機而動。便如治水，百年不遇之洪水襲來，誰會傻到築堤硬堵？自是引而導之。打仗也是如此，敵方有強國明君，我去打他作甚？吃飽了撐的？“
趙士麟是雲南澄江人，就在玉溪那一片。
他自幼跟着醒覺和尚讀書，天資聰慧，過目不忘。醒覺和尚也不是正經和尚，
因看不慣腐朽世道，才棄儒從佛，出家前是個頗有才名的讀書人。
雲南收復不久，第一屆小學生都還沒畢業，趙士麟卻硬是考進了金陵大學。
主要還是醒覺和尚厲害，雲南在沐天波統治時期，就託友人弄來趙瀚地盤的教材，自學之後又將知識傳授給學生。
嚴我斯思索片刻，說道：“當今聖天子在朝，對外征討自然無往而不勝。可數代之後呢？如果短期內拓土太多，一旦國力陷入頹勢，則新附之地皆反也。“
趙士麟取笑道：“怕河套反，便不收復河套？怕西域反，便不收復西域？你若怕走路被石頭絆倒，乾脆今後都別出門了。“
“古胡攪蠻纏！”嚴我斯不想再與此人辯論。
趙士麟卻正色道：“陛下說開疆拓土，只是定下一個國策。就如族中長輩定下家訓，讓子孫後代讀書科舉做官，這有什麼錯？你硬要說，這家人財產不豐，
子孫都去讀書，全家都會吃不飽飯，最後甚至舉族飢餓而死。送你四個字：因噎廢食！”
“說得好，麟伯兄大才！”張光祖拍手讚歎。
嚴我斯急得脹紅了臉，突然不知如何反駁了。
趙士麟拿出往期舊報紙，指着世界地圖說：“荷蘭，撮爾小國也，竟也打到了南洋。西班牙，本土址比荷蘭大不了多少，卻在阿美利加佔了廣袤土地。周室分封天下，諸侯開疆拓土，我華夏始有九州。而今之天下，便如先秦之時。到處是番邦蠻夷，到處是海外沃土，我等華夏子孫，爲何不能效仿古人，打下一個更大的九州？”
趙士麟越說越激動：“到那個時候， 海外皆我華夏之民，世界皆我華夏之土。
到了呂宋，說的是漢話。到了琉球，說的是漢話。便是那安南和天竺，亦皆我華夏衣冠。若得如此，豈不壯哉？“
嚴我斯不想再辯了，只厭惡道：“狂人！瘋子！日後必爲窮兵黷武之輩！“
趙士麟捲起那份舊報紙，握在手裡如同利劍，表情真的有些瘋狂：“普天之下，莫非王土。率土之濱，莫非王臣。以我華夏之利劍，開拓子孫之良田！”
此言喊出，班上近半的學生，跟着高呼起來：“以我華夏之利劍，開拓子孫之良田！“
大同軍常勝不敗，接連收復失地，本就讓許多讀書人變得鐵血。趙瀚又在報紙上，刊登歷代疆域圖和世界地圖，頓時讓這些鐵血之輩更加狂熱。
趙士麟成長於雲南，身邊到處是少數民族，思想那就更是激進開放。
嚴我斯只覺身邊全是瘋子，朝政若被這些人把持，必把國家帶入萬劫不復的深淵。
鐵血狂熱者很多，類似嚴我斯的也不少，全班三分之一的學生，都覺得不應該窮兵黷武。
這只是讀書人的一個縮影，趙瀚那幾期報紙刊登出來，各省士子都忙着舉行辯論會。在湖邊，在江裡，在茶館，在酒樓，甚至是在青樓，總會因爲這個話題吵得面紅耳赤。
