“公子所言也並不錯，可如今時代完全不一樣了，蒙元幾乎佔領了整個華夏，幾乎佔領了天時地利，而公子之名老夫之前並沒有聽過，想來實力？不知道公子有何自信驅逐韃奴，恢復中華。”王應麟語氣都顯得冰冷的幾分，他一向就不喜歡這種不知天高地厚的年輕人。

儘管他也十分痛恨蒙元，可是已經身處蒙元幾年的他更明白蒙元的強大，這不是長他人志氣滅自己威風，這是完全是事實。

“呵呵！先生有所不知，宇之前可是說宇在琉球這可不是騙先生，還有先生也不要暗自菲薄華夏，一個釣魚城蒙元至今未攻破，蒙哥更是在城下身死，只要能將華夏之力整合起來，何談沒有與蒙元爭鋒的本錢。”劉宇哈哈大笑道。

劉宇看着由於他的話正陷入沉思的王應麟再度開口道:“先生你可知道，華夏最重要的是什麼嗎？”語氣之中充滿了嘆息之色。

“不知？”王應麟搖搖頭開口道，本來他想說一聲士族可是想了想士族雖然重要，但也絕對不是最重要的，甚至可以說重要性也只是一般而已。

劉宇緩緩開口道:“人，華夏最重要的是人，更準確的說是孩子，那纔是我們華夏的希望，只有對他們教育好了我們華夏纔有未來。”聲音充滿了難忘之意。

劉宇並沒有停下而是繼續的開口:“先生，您是大儒更是一代聖賢，難道您忍心華夏一直被蒙元所奴役嗎？”

“也許宇沒有能力今生無望抗衡蒙元，可是還有孩子，還有後代，我們必須得爲華夏留下火種，留下今後復興的力量，如果不這樣宇內心真的有愧啊！”劉宇幾乎吶喊出了最後幾句話了。

王應麟震驚確確實實的被劉宇震驚了，他被劉宇的那種發自心底的吶喊震驚了，他從未想過一個人能夠有如此偉大，那種信念他有可是此時的他卻發現他與此時這位眼前的青年的信念完全不是一個檔次的。

“好！公子之心可比漢武，老朽霍出了這條老命也跟着公子了，不知道公子是否能夠收留老朽。”愣了一下，王應麟直接宣誓了效忠。

“先生大財宇如何敢不迎接。”劉宇一愣隨即明白了什麼回事，顯然剛纔他那半真半假的話就已經對方忽悠了，對方此時正是在效忠。

“先生大才，等迴歸琉球時宇讓先生掌握對孩子的啓蒙教育，不知道先生有什麼心得教宇嗎？”剛一收服劉宇就直接開口問起來了。

“呵呵公子有所不知，老夫這幾年隱居在登州，研究的就是這啓蒙教育，對此還是有些心得的，對此我還正在編寫一本有來啓蒙教育的三字經。”王應麟撫着鬍子不由滿臉自得道。

“哦！太好了，這樣我就放心了，不過如今身處這個即將亡國的時代，光是普通的教育不行，應該還加點什麼？”

劉宇在王應麟話音落下時，臉上瞬間充滿了驚喜之色，他萬萬沒想到後世那本神書，竟然如今就已經編寫養成了。正當想說些什麼屁話內時，突然似乎想起哦什麼再開口道。

“請公子，指教，還需要加點什麼。”王應麟既然選擇了加入劉宇陣營，就迅速轉變了絕世，十分恭敬的開口問道。

“需要氣節，需要爲我們民族能夠付出一切的精神。”劉宇緩緩的開口道，劉宇可不想自己培養出來的人與後世一樣一大羣否定自己傳承自己國家的敗類。

到那時候恐怕他後悔也來不及，正所謂教育就要從娃娃抓起，劉宇可是深安這種道道理，後世那個紅色政權剛開始時在這點就做的很好，只不過後來經濟發展，整個教育變了味全是成爲了追求名利之地。

王應麟不由疑惑道:“公子，這些似乎太早了氣節樹立，老夫沒有意見，可樹立對於民族的忠心，對華夏無謂，這是否太早了，這些孩子根本無法理解這些？”

劉宇笑了對於王應麟他雖然之前不知其爲人，可從一本三字經之中就能看出一二，正本三字經完全就是奠定孩子的人生觀價值觀之作。

“呵呵不早，這樣的教育必須早，否則這些孩子的父母可是都是幾乎被奴化的漢人，如果不早樹立孩子這些觀念，先生您說還會有希望嗎？”

劉宇不由苦笑道，這點還是他來到登州時纔想到的，之前他給琉球孩子的教育可都是純粹的知識，如今看來有必要改改了。

“唉！”輕輕的嘆息從王應麟口中傳出，此時他也明白了無論誰在沒有意外的情況下總是跟着父母的，而這樣就會造成了一個讓無語的事，就是還是大部分的人生觀價值觀都是由於父母而來。

本來這沒什麼，可是在這樣一個時代那就完全不對了，大人們在這風雨飄搖的時代能夠活下來，早就沒有了熱血，沒有激情，更要命的充滿了對蒙元懼怕。

這樣的人教出來的孩子會怎樣的，這王應麟不用想都明白，這時他才明白劉宇之前所說的到底是什麼意思。

“公子，可是我們如何讓這些孩子能夠明白我們要將的，如果說大道理對於啓蒙的他們來說似乎完全沒用。”王應麟不由開口道。

雖然他心中此時有了一些思路，可是他還想看看他晚年選的這位主公是不是一個只會說，卻沒有什麼實際行動能力之人。

“呵呵先生在考宇，宇就來說說愚見，不足之處請先生指點。”劉宇不由開口笑道，隨即直接開口提出了自己見解思路。

我們可以在這些孩子的教育知識之中大量放入我們曾經的輝煌，這樣去培養他們的民族自豪感，有利於增強他們他們對自己民族的凝聚之心。

再度就是加入大量蒙元殘害史，對華夏的屠殺史，並且還有我華夏人是如何不爲犧牲的誓死抵抗，還有蒙元的入侵導致我們華夏文明斷絕。

從這兩方面不停灌輸華夏之心，宣揚華夏的偉大，闡述蒙元的野蠻，相信這樣教育下來這些孩子絕對成爲了我們的未來的復興火種，不知道先生以爲如何。