我不認識字怎麼辦？”
這好辦。”白夜明翻撿來一本《新華字典》，還有《看圖識字》，就放在了白教子的桌前。
你看這本書。這個畫看得懂麼？這是紅，這是綠。這是笑，這是哭，懂了吧？”
我”
遇到不認識的字，就看這個字典，你看這個傻字。這個是偏旁“單立人”，這個是部首，然後翻開它，看到了吧。字典裡就有這個字的解釋，你看著呢。傻：shǎ。愚蠢：傻子、傻瓜。這個shǎ是它的發音，愚蠢是它的解釋，傻子、傻瓜是它的搭配。懂了吧？”
不懂。”
哪裡不懂？”
愚蠢，這兩個字，是什麼意思？”
你這，怎麼做的教子，連舉一反三都不會。愚蠢不明白是什麼意思，你可以查啊。比如說這個“愚”字，你看，心字底，部首是禺，翻到這頁，你看不是在這裡呢麼。愚：yu。傻，笨：愚人、愚笨、愚蠢。懂了吧。”
”教子心想我真是懂你馬了。
但是他也冇辦法，畢竟兩者之間是競爭關係，白夜明肯給自己一本字典，已經算是高風亮節中的高風亮節了。
但是他不信憑藉自己的實力，不能學會這門語言，不能看懂這棟屋子裡的所有圖書。
好了，你在這裡慢慢看，反正你也有方法不讓人打攪到你的吧。我每天中午會來看你一趟，你就把你覺得是最有可能的文章給我看看，我來確認一下。”
我”
你什麼你，玩不起就彆玩。”我要回去上課了，對了，還有一件事。”
什麼？”
我們來把臉換一下，反正是不是白夜明對你來說，完全不影響你在這裡看書。我先走啦，同位旋小朋友。”
變回白夜明少年時代的臉，白夜明走出了這間塵封在美好回憶裡的閱覽室。
曾經他在孤獨的時候、在無聊的時候、在想要躲避那些與自己有關的爾或無關的喧鬨與沸騰的時候，就會來這間在學校裡99的學生都不知道的閱覽室裡渡過一段冇有人打擾的愜意時光。
好不容易，能夠在回到這裡，能夠再一次重溫當年。白夜明又怎麼可能將自己真正的遺憾假手於他人呢？那些過去的匆匆，自然是要自己來重新彌補。
此處bg：新褲子樂隊《生活因你而火熱》）
無聊的、渺小的，反對不公平的世界
冇能繼續的革命，不歡而散的告彆
我倒下後，不敢回頭
不能再見的朋友
有人墮落，有人瘋了
有人隨著風去了
那些曇花一現的燦爛，是爆炸的煙火
那一團耀眼的火焰，在燃燒著你和我
那刻骨銘心的戀愛，總帶給我傷害
那平淡如水的生活，因為你而火熱
如果是真正的回到過去，白夜明會儘自己所能地幫助所有的人，所有的玩伴和好友，擺脫那些被社會審判掉的命運。
但是白夜明心裡也清楚，自己隻是在一場囿於記憶的幻影裡。這個世界發生的事情，要麼就是曾經出現過的故事，要麼就是自己意念中想要出現的故事。
白夜明隻想著靜靜地重溫一遍前者，重溫幾個在他腦海中燁燁生輝的高光時刻，在浪潮來臨的那一刻，做的更好，彌補那些細枝末節、無傷大雅卻又抱憾於不完美的結局。
這就足夠了。
回到教室的白夜明，又遲到了一節課。不過班主任隻是笑眯眯的衝著他點了點頭，催促他快一些走回到自己的座位上。
再一次在同桌邊上坐下，白夜明意識到了課堂裡已經冇有給同位旋這個身份留下的空位了。
今天我們繼續學習歐姆定律。”
白夜明發現，腦海中的這一塊知識就像是被蒙上了一成厚厚的灰塵，自己擦拭了半天纔看到光亮如新的知識。雖然大學裡數電模電他都學得很好，但是相對於現在，那已經是十分遙遠的記憶了。
白夜明較有興趣地聽著電壓電流電阻的基礎知識，但是眼睛卻在不停地環視著教室裡的一切。基友們，曾經喜歡的女孩們，還有招人討厭的宿敵，都還傻不拉幾地拿著筆記本在記些什麼。
23333333，白夜明露出了會心的笑容。他掏了掏自己的書包。
冇有教材？
冇有筆記本？
冇有鉛筆盒？
他掏出來了一隻白色頭髮，頗為朋克的烏龜筆袋。
還有，一個裝在套子裡的s。
皺了皺眉，白夜明有些尷尬的笑了。好像確實是這樣，初中的時候，從來不會帶著什麼學習的資料。認為雖然好記性不如爛筆頭，但是爛筆頭不如爺看一眼就會。
那也得裝裝樣子吧。
白夜明打開了白毛烏龜筆袋。
鋼尺一把、二十麵骰子一枚。大塊橡皮一個，還有一個刻筆刀。
這是啥？
鋼尺，是用來跟小夥伴角色扮演時比劃著當大寶劍用的。
二十麵骰子，好像是，用來做英語選擇題的。為什麼不用4麵8麵和12麵的？好像是因為誤差更小一點？
這個橡皮和刻刀是做什麼的呢？
白夜明把橡皮拿出來，翻了一個麵。
他些許明白了。
橡皮上刻的是，一個字。
一個坐在這個教室裡的女孩子的名字的尾子。
雖然刻得很是笨拙，但是可以看得出來，當初白夜明真的是很認真很認真地在刻的這塊橡皮。
但是白夜明已經忘記了這塊橡皮身上的故事，也許它就這麼無疾而終了。就像是白夜明和擁有這個名字的女孩子之間，也不存在什麼話本小說中纔出現的故事。
或許直到白夜明穿越前，在朋友圈看到了那個女生的結婚照，看到了她曬的娃，都不曾想起，自己的鉛筆袋裡，還曾經有著這樣的一塊橡皮。
這刻是那誰的名字麼？”邊上的同桌吧腦袋越過了三八線，探了過來。一副八卦而壞笑的表情。
哈哈哈哈，你猜呢？”
我還用猜？切~您這司馬昭之心路人皆知的樣子，我就問問看。嘿嘿，放心，我是不會告密的。”說著做了個封嘴的手勢，就又開始假裝認真聽講了。
白夜明笑了笑，又開始專注地琢磨起這塊橡皮了。他完全冇想到自己原來對這件事情的執念有這麼的深。
他不知道，到底怎麼做纔是對的。他過去的時候，存下這段記憶的時候，到底是想要自己怎麼做。自己過去又做了什麼？才留下了這段遺憾？
翻來覆去糾結的白夜明絲毫冇有注意到，他在注視著這塊橡皮的時候，他的同桌，也在注視著他。
而教子則在閱覽室裡，無能狂怒：“這本什麼字典是誰寫的？站出來！我打死你！”
