李世民接受了魏徵等人的建議，他也認爲，這些年來的改革，儘管取得了很大的成就，但是朝廷並沒有對此做一個盤點，也沒有對大臣們做一個交代。有些問題是該澄清一下了。

辯論會一開始，岑文本就宣讀了一篇文章，題目是《十年回顧》。

文章從十年前唐朝面臨的內憂外患說起，談到了社會經濟發展、科學文教事業的進步，對外戰爭的成果等等，總之，大唐取得了巨大的進步。

從這一點上來說，大臣們大部分是認可的。

李世民說道：“大唐能夠取得今天的成就，是和列位臣工的努力是分不開的，在這裏，朕要向大家表示感謝。”

說着，李世民站起來，向大家作了個揖。

“皇上”，大臣們都很感動，一起向李世民行禮。

李世民說道：“儘管朝廷這些年取得了很大成就，這中間一定存在着這樣或者那樣的問題。這些天來，朕看了大家的奏章，在三個方面，大家的意見比較集中一些。下面咱們就從這三個方面進行一下討論。

岑文本的文章和李世民的態度，就給今天的討論會定了調子。那就是這三個問題，是改革發展的過程中出現的正常情況，屬於人民內部矛盾，大家可以暢所欲言，不會上綱上線的。

他這樣做的目的，就是防止有人惡意攻擊，把正常的解決朝廷上存在的問題，變成泄私憤。或者爲達到個人目的，而採取了過激的行爲。

戶部侍中劉景東，是河東道門閥氏族大戶崔氏的女婿之一，他說道：

“皇上，貞觀7年8月，朝廷暫時停止了土地交易，可是直到今天，仍然未解除這個禁令，臣想問問，這到底是爲什麼？”

土地是門閥士族，維繫自己勢力的基礎，也是門閥士族最關心的問題焦點之一。

今天的大唐，已經和當時貧弱的時候完全不同了。朝廷財力雄厚，朝廷的官員已經大部分更換，唐朝的軍隊現在更加強大和忠誠。

門閥士族的影響力已經大大縮小，長期以來一直堅持的收繳兵器，也減弱了他們的反抗能力。可以說，門閥氏族現在就是李世民粘板上的肉，想怎麼開刀就怎麼開刀了。

於是，李世民大大方方地說道：“關於停止土地買賣的的禁令，不僅今天不會解除，而且要長期的實行下去。

關於土地方面的事情你還有什麼疑問，一併說出來，一會兒由魏徵給你解答。”

劉景龍就提出了，朝廷通過修路和開發礦產資源，強迫世族大戶出售了很多土地，他要求朝廷給予解釋。

李世民說道：“魏徵，你來跟他說說。”

魏徵說道：“臣，遵旨。”

魏徵就從歷史上，關於土地兼併對社會構造成的危害談起。他指出，土地兼併是對於朝廷最大的危害，必須加以制止。”

劉景龍有些不服氣地說：“皇上，臣家裏的那些土地，是在隋朝的時候就是臣家裏的了。現在朝廷要進行改革，要將臣家裏的土地，收歸國有。這樣的做法，有些不妥當吧？”

李世民說道：“作爲帝王來說，朕還是太寬容了。你忘了一個問題，現在不是隋朝了，是唐朝。

率土之濱，莫非王土。大唐所有的土地都是都是朕的。朕爲了照顧你們，沒有將你們的土地收歸國有。難道朕做錯了嗎？這還就成了你們向朝廷要挾的本錢了嗎？

你們這些世族大戶囤積土地，造成造成無數的農民無地可耕，流離失所。你們要幹什麼？要搞國中之國，要謀反嗎？”

劉景龍嚇得馬上跪到了地上，說道：“皇上，臣不是這個意思。”

李世民說道：“你起來吧。朕有言在先，言者無罪。但是，朕可以告訴你，朝廷的土地改革勢在必行。

你們大量囤積土地，得到利益的只是你們少部分人。可是朝廷掌握了土地，造福的是全天下的百姓。這件事，朕認爲朝廷做的一點錯都沒有。

這個問題就不必再討論了。朝廷不久將會頒佈相關的法律。朕可以告訴你，朝廷是不會強行沒收你們的土地的，會按照有關規定，給你們進行補償，儘可能地不損害你們的利益。”

劉景龍退下了。

趙萬年站出來說道：“感謝皇上，不罪之恩。

臣對現行的教育制度改革有意見。臣的弟弟寒窗苦讀十載，屢次名落孫山。他經過不懈的努力，拜訪名師，現在已經精通了經史子集。

可是朝廷卻取消了科舉考試，使他們走上仕途的夢想破滅。臣的弟弟因此精神上受到重創，現在已經生活不能自理。臣想問問，爲什麼要取消科舉考試？”

他的話引起了不少人的共鳴。

這時，教育部長孔穎達站出來說道：“這個問題讓老臣來回答你。”

孔達說道：“要論起對教育改革以前的教育體制，感情最深的，恐怕沒有人能超過老臣了。

老臣是孔聖人的子孫，向來以先祖爲榮耀。以前，老臣對於現在的數理化這些基礎科學，從心裏是十分輕視的。

可是事實教育了我。這十年來，大唐國力強盛，百姓的生活發生了翻天覆地的變化，正是數理化這些奇淫技巧，起到了關鍵性的作用。

經史子集，現在統稱爲語文，固然重要。但是數理化等基礎科學，同樣重要。我們的生產生活，全都離不開這些基礎科學。

我現在問你個問題，你的弟弟，即使精通了經史子集，請問，他能蓋樓嗎？能夠修路嗎？能夠開礦嗎？解決得了水利工程嗎？這些，僅僅靠着經史子集是不夠的。

臣這次聽說，在東征高句麗的時候，東征軍擁有的火炮，對這次戰爭的勝利起到了重要作用。而這些，仍然離不開基礎科學。

時代在變化，舊的教育體制並不能夠給人民，給百姓帶來幸福富足的生活。

臣經過長期的實踐，得出一個結論：只是死讀書，即使是把經史子集能夠倒背如流，他也未必能夠做一個好的管理者。”

說到這裏，孔穎達喘口氣，接着說下去。