第56章 教育人員的選拔
自從阿方索讓卡諾瓦斯去操辦關於教育大臣的人選問題，卡諾瓦斯便一直尋找著合適的人選。
過去了三天後，卡諾瓦斯帶來了五個人選，來到了馬德里王宮的大殿內，以便讓阿方索親自考核。
「見過陛下！」
卡諾瓦斯帶著這五個人，恭敬的向著，坐在王座上的阿方索行禮。
為了突顯阿方索對於這次教育大臣選拔的重視，雙方會面的地點，就選在了馬德里王宮的大殿內。
而且，歷代西班牙國王的王座，就矗立在這裡。
「陛下，這五位是之前在內閣中，表現不錯的官員，是經過層層的選拔，才來到這裡的。」
對此，卡諾瓦斯向阿方索介紹著這五位官員。
現如今，教育部已經細化分為好幾個小部門，這五個人大概率會從中得到一官半職。
聽完卡諾瓦斯的介紹，阿方索點了點頭，看向下面五人說道：
「你們輪流說一下：對於新設立教育部，你們是怎麼規劃的？
看你們五人的想法，誰能得到我的認可，誰就是未來的教育大臣。」
大殿內的五人都面面相覷，隨後第一名官員站了出來。
「陛下，我對於教育部的規劃是這樣的：
現如今我們國家各地的學校，雖然已經建立起來了。但是現在國內各地的學校，幾乎都是各自為政。
而對於中央的命令，這些學校更是陽奉陰違。所以我們需要在全國的每一座城市中，建立專門的學校管理機構。
對於學校內的所有教師，都應該給予他們一套專門的晉升標準。對於在學校內表現優秀的學生，我們應該給予，相應的榮譽稱號以及獎勵。
而現如今，教育部正處於起步階段，而對於學校管理人員的數量更是嚴重不足。
在這種複雜的情況下，各地政府應該抽調經驗豐富的官員，去擔任學校的臨時校長。
以此來，暫時彌補校長方面的空缺。在未來的兩年內，對全國的教職工進行優勝劣汰的選拔。」
這位官員頓了頓，看向王座上，正聽的津津有味的阿方索，他感受到了來自國王陛下的認同。
「在未來的兩年內，只有表現優異的校長可以留任，而臨時代理的校長也可以轉正。
另外，我認為國內殘存的教士也可以進行利用。
自從上次宗教叛亂之後，許多的教士失去了生活來源，這些教士對社會來說是不穩定的因素，也是對人才的浪費。
作惡多端的教士，在上次的宗教叛亂中，已經被軍隊悉數處死了。
其餘被裹挾的教士，在軍隊查明真相之後被無罪釋放。這些被釋放的教士也是知識分子。
所以，我們不妨將這些教士安排到，全國各地的學校充當老師。以此來，繼續發揮他們的剩餘價值。」
對此，阿方索也點了點頭。這些是失去工作的教士，對於社會來說確實是不穩定的因素。
「伱叫什麼名字？」
眼前的官員提出的一些觀點，確實是比較不錯的。
「尊敬的阿方索陛下，我的名字叫貝利亞。」
貝利亞難以掩飾臉上的激動，國王陛下問名字的舉動，看似不起眼。但是在全國內，又有幾個人能夠得到這份殊榮呢。
「你的想法很不錯，但是我覺得應該還需要補充一點。」
阿方索摸著王座上的寶石，對比利亞繼續說道：
「我認為關於教士品德的考察，也是至關重要的一項，教育部應該能夠承擔起這個任務，做到有功必賞、有錯有罰。
對此，你認為怎麼才能對學校的教師，起到良好的監管作用？
教師中如果出現了蛀蟲，那麼對於孩子們的影響是極大的。不能讓社會上的歪風邪氣，對孩子造成嚴重的影響。
而處於教育第一線的教師，他們無時無刻的在影響孩子們。
如果教師中有品德敗壞的人，那麼就會在潛移默化中對孩子們，造成不可預估的傷害。」
「陛下，我認為政府應該出台相關政策和法律，明確規定教師們的行為規範。
其次在地方的教育局，要不定期的，對其所屬學校進行檢查。一旦發現當地的學校，有違法的行為，就依照法律進行處罰。
而對於管理各地學校的教育局，中央教育部可以成立專門的監察小組。要時刻監督各地教育局的一舉一動，以免出現相互勾結的情況。」
貝利亞把他的想法說了出來，雖然可能還不是很完善，但是對教育部已經有了大體的框架，相信在未來的實踐中會逐步完善。
「不錯，再聽聽其他人怎麼講。」
阿方索揮手示意下一位官員，上台接替貝利亞的位置。
關於先前貝利亞所說的監察小組的想法，阿方索對此很感興趣。他想聽一聽後面的人，有沒有更多的創造性的想法。
第二位官員站了出來，向阿方索行禮過後，開始侃侃而談：
「尊敬的阿方索陛下，我認為在關於學生教育的方面，我們需要對學生們進行，更多知識上的培養。
在國語課，政治課以及歷史課堂上，我認為應該要投入更多的思想教育。」
塞爾吉奧對此說道。他認為身為西班牙國王的阿方索，最為看重的一點。
「哦？那麼你認為我們應該怎麼，對學生進行思想教育？」
看著眼前的塞爾吉奧，阿方索也不禁產生了一絲興趣。
「陛下，如今我們西班牙王國的民族意識已經覺醒。
我們應該對學生進行忠君愛國的思想教育，這樣他們會隨著年齡的增長從而根深蒂固。
我們還應該讓他們了解，關於西班牙王國更多的文化，以及歷史。
這樣可以增強學生們的民族自信心，宣傳由陛下領導的王國政府，正帶領西班牙王國走向復興。
以及講述在日不落帝國時期，西班牙王國強大的歷史，加強學生們對於未來的嚮往，和對國家的熱愛。
最後在西班牙王國歷史上，比較貧弱的時期，我們可以用恥辱等語氣比較強烈的字眼。
以此來，加強學生們報效祖國的決心和動力，這對於穩固陛下的統治，來說是一件好事。」
塞爾吉奧吞了吞口水，此時他的話已經說完了。而在王座上的阿方索，卻並沒有露出讚賞的表情。
按道理來說，自己要求宣傳忠君愛國的思想，應該完全契合國王陛下的想法，沒想到換來的卻是國王陛下的沉默不語。
「塞爾吉奧，你說的不錯。
不過，還是之前的那個問題，關於教師的行為規範，你對此有什麼想法？」
阿方索其實在心裡，已經對塞爾吉奧打上了對號。
畢竟，忠君愛國的思想並不適合阿方索本人說出來。而眼前的塞爾吉奧完全解決了，在阿方索心中的難題。
「陛下，我們首先確實要建立有關的法律，以此來規定教師的行為規範。
但是我認為，一旦有教師違反了法律，適合處理這件事的，應該是當地的警察局。」
塞爾吉奧鄭重的，對阿方索說道。
其實對於這個問題，他之前就已經想過了，但是要說的話已經被比利亞說完了。所以對此，他一時之間也想不出更好的方法。
「塞爾吉奧，我認可你的想法。
既然如此，那麼讓當地的教育局和警察局，共同判定教師的違法行為，你覺得怎麼樣？」
阿方索對著台下的塞爾吉奧，問了這個問題。
「陛下，這當然可以。
這樣做既能夠提高，官員們的工作效率，也能夠避免底層的官員串通一氣，避免讓判決不能得到有效的上傳。」
對此，塞爾吉奧立刻回答道。不管在什麼樣的情況下，他並不想去反駁國王陛下所說的話。
「嗯！」
阿方索點了點頭，又看向了剩下的三人，他想看一看這三人，還能不能提出什麼創造性的建議。
「繼續，下一個誰來」
剩下的三人的輪流作答，讓阿方索感到有些失望。
這三人並沒有指出，另外的不同之處，他們的回答都千篇一律。
和前面貝利亞和塞爾吉奧的意思，幾乎相同。甚至在表現方面，更是落後一步。
但這並不能代表，他們沒有能力，畢竟這三人是通過層層選拔上來的，處理事務的基礎能力，還是有的。
但是關於教育部大臣的任命，終究還是輪不到他們三人。不過他們可以出任，地方教育局長的工作。
…………
(本章完)
